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                  東莞開放大學舉辦第二期社區教育培訓
                  字體大小: 發布日期: 2018-04-20 11:00 來源: [打印頁面]    [關閉頁面]

                   

                  1120日——22日,東莞開放大學舉辦第二期社區教育培訓。本次培訓由韶關開放大學承辦,市教育局有關領導、分教點負責人及學校中層以上干部參加培訓。

                  開班儀式上,東莞開放大學校長陽涌首先指出培訓的重要意義,并對韶關開放大學的精心組織表示感謝,強調愿意加強兩校的交流與互動,充分發揮系統優勢。韶關開放大學校長鐘永紅強調,“莞韶兩地是對口幫扶的兩座城市,兩校之間的交流是‘走親戚’,有利于雙方共同提高”。

                  廣東開放大學終身教育服務指導中心主任王建根教授以“‘開放大學+’社區教育的實踐與思考”為題,從“社區教育是什么、為什么要做社區教育、如何開展社區教育、‘開放大學+’社區教育實踐、社區教育思考”等5個方面,由淺入深,全面闡述了社區教育的實踐與思考。王教授認為,政策與實踐要求社區教育應當是“開放大學+”社區教育,開放大學應發揮“統籌指導、體系建設、平臺建設、資源建設”等職能,擔當全民終身學習的生力軍、大平臺。

                  廣東開放大學終身教育研究院執行副院長吳結研究員以“開放大學:新型高校的內涵、屬性及定位”為題,從“開放教育的產生、開放大學的內涵、辦學屬性、辦學定位以及建議”等方面,全面講述了社會激烈變革中產生出的教育形式:開放教育,指出開放教育具有“辦學理念新型、辦學身份新型、辦學形式新型、辦學內容新型、辦學對象新型、辦學載體新型、辦學體系新型”等新內涵,具備“主體屬性、高等屬性、開放屬性、文化屬性、區域屬性、系統屬性”等屬性,提出作為基層開放大學的東莞開放大學,應“做好兩項研究”,以“總部建設”為邏輯立足點,打造“4321”的建設目標。

                  近年來,東莞開放大學秉持“開展多層次高等學歷教育和職工教育、社區教育、老年教育、新型農民教育等各類非學歷教育”的功能定位,努力構建社區教育網絡,著力打造引導全民終身學習的社區教育平臺。本次培訓,拓寬了參訓人員社區教育工作視野,必將推進我校社區教育工作,提升終身教育服務水平。


                  開班儀式 

                   


                  王建根教授講座

                   


                  吳結研究員講座 

                   


                  座談現場

                   


                  學員留影

                   

                                                                          /圖:辦公室

                  社區教育

                  東莞開放大學舉辦第二期社區教育培訓

                  2018-04-20 社區教育

                   

                  1120日——22日,東莞開放大學舉辦第二期社區教育培訓。本次培訓由韶關開放大學承辦,市教育局有關領導、分教點負責人及學校中層以上干部參加培訓。

                  開班儀式上,東莞開放大學校長陽涌首先指出培訓的重要意義,并對韶關開放大學的精心組織表示感謝,強調愿意加強兩校的交流與互動,充分發揮系統優勢。韶關開放大學校長鐘永紅強調,“莞韶兩地是對口幫扶的兩座城市,兩校之間的交流是‘走親戚’,有利于雙方共同提高”。

                  廣東開放大學終身教育服務指導中心主任王建根教授以“‘開放大學+’社區教育的實踐與思考”為題,從“社區教育是什么、為什么要做社區教育、如何開展社區教育、‘開放大學+’社區教育實踐、社區教育思考”等5個方面,由淺入深,全面闡述了社區教育的實踐與思考。王教授認為,政策與實踐要求社區教育應當是“開放大學+”社區教育,開放大學應發揮“統籌指導、體系建設、平臺建設、資源建設”等職能,擔當全民終身學習的生力軍、大平臺。

                  廣東開放大學終身教育研究院執行副院長吳結研究員以“開放大學:新型高校的內涵、屬性及定位”為題,從“開放教育的產生、開放大學的內涵、辦學屬性、辦學定位以及建議”等方面,全面講述了社會激烈變革中產生出的教育形式:開放教育,指出開放教育具有“辦學理念新型、辦學身份新型、辦學形式新型、辦學內容新型、辦學對象新型、辦學載體新型、辦學體系新型”等新內涵,具備“主體屬性、高等屬性、開放屬性、文化屬性、區域屬性、系統屬性”等屬性,提出作為基層開放大學的東莞開放大學,應“做好兩項研究”,以“總部建設”為邏輯立足點,打造“4321”的建設目標。

                  近年來,東莞開放大學秉持“開展多層次高等學歷教育和職工教育、社區教育、老年教育、新型農民教育等各類非學歷教育”的功能定位,努力構建社區教育網絡,著力打造引導全民終身學習的社區教育平臺。本次培訓,拓寬了參訓人員社區教育工作視野,必將推進我校社區教育工作,提升終身教育服務水平。


                  開班儀式 

                   


                  王建根教授講座

                   


                  吳結研究員講座 

                   


                  座談現場

                   


                  學員留影

                   

                                                                          /圖:辦公室